Se former et partager
L'approche Ikigai

Les formations IKIGAÏ s'adressent aux professionnels qui accueillent et accompagnent les enfants avec troubles du neuro-développement de 0 à 12 ans. Les parents y sont aussi les bienvenus !

Faciliter l'inclusion de l'enfant à l'école et dans ses activités extra-scolaires :

 

Donner des clés à l'accompagnant pour aider l'enfant à déployer ses compétences en toute confiance, développer ses habiletés sociales et trouver sa place parmi ses camarades.

 

Faire équipe autour de l'enfant :

 

 

Permettre à l'accompagnant d'identifier les besoins de l'enfant ; lui donner des outils pour mieux communiquer et collaborer au sein de l'équipe éducative.

NOTRE DÉMARCHE :
INNOVATION ET AGILITE

L’un des freins à l’inclusion notamment des enfants avec autisme (TSA) à l’école est le manque de formation des enseignants et des AVS/AESH et le manque de personnes ressources auxquels faire appel pour les épauler dans leur quotidien, répondre à leurs interrogations, débloquer des situations critiques et échanger sur leurs pratiques.

Les formations proposées par IKIGAÏ répondent à un double enjeu :

  • acquérir ou compléter ses connaissances, son savoir-faire et son savoir-être pour accompagner l'enfant en réponse à ses besoins,
  • s'approprier des outils de développement personnel pour améliorer sa confiance en soi et surmonter ses émotions pour un mieux-être au travail.

Elles permettent d'explorer et de s'approprier des outils pratiques, au bénéfice de l'enfant, mais plus largement, de l'ensemble de la classe.

Elles sont dispensées par des professionnels experts du sujet traité. Elles offrent un cadre chaleureux et bienveillant, propice aux échanges entre pairs, sous la supervision d'un psychologue. La mixité des publics permet aussi d'entendre les points de vue des parents, enseignants et AESH pour trouver un langage commun.

 

L'accueil des stagiaires en groupes restreints (20 personnes maximum) et l'agilité de notre organisation permettent de répondre aux questions de chacun, de privilégier le travail autour de cas pratiques, et d'enrichir le programme en fonction des besoins identifiés ou exprimés par les stagiaires.

Les troubles du Spectre Autistique

Ils se caractérisent par des altérations de certaines fonctions cognitives qui affectent les capacités de communication et la socialisation de l'individu, associées à des intérêts restreints et des comportements stéréotypés.

Vous accompagnez un enfant avec autisme
et vous vous sentez démuni ?

Cela demande avant tout de comprendre son mode de fonctionnement et ses particularités.

 

IKIGAÏ propose d'acquérir un référentiel de compétences nécessaires pour mener à bien votre mission dans les domaines suivants :

  • observer l'enfant
  • identifier et prendre en compte ses particularités sensorielles
  • communiquer avec lui de manière adaptée 
  • optimiser ses interactions sociales
  • permettre à l'enfant de comprendre et de mettre en oeuvre les règles de vie et les codes sociaux
  • prendre en compte les demandes, les besoins et les intérêts de l'enfant en s'appuyant sur ses compétences et ses particularités
  • travailler en équipe autour de l'enfant
  • veiller à son inclusion
  • comprendre les raisons, prévenir et gérer les comportements-problèmes

FORMATS DES FORMATIONS :

 

  • des modules de 1h30 en visio-conférence avec des sessions de questions-réponses,
  • des ateliers en présentiel, à Paris
  • des temps d'écoute et d'échanges de pratiques, libres ou autour de thématiques ciblées.

UN CONTENU PRATIQUE ET CONCRET EN PRÉSENTIEL OU EN WEBINAIRE : 

 

  • Les formations privilégient une approche très concrète en donnant des outils utilisables au quotidien par les professionnels concernés.
  • Les points de repères théoriques sont étayés par des ateliers pratiques au cours desquels les participants peuvent exposer leurs propres cas et fabriquer le matériel utile : pictos, emplois du temps visuels, tableau de comportement ou de motivation etc.

LE + IKIGAÏ : UN SUIVI DANS LA DURÉE

 

  • La proposition IKIGAÏ en matière de formation va au-delà d’une action de formation ponctuelle puisqu’il s’agit aussi de proposer un accompagnement dans la durée, à travers des réunions régulières tout au long de l'année.
  • Après avoir essayé les outils sur le terrain au retour de la formation, les participants pourront faire part, lors des réunions suivantes, des résultats observés. Sur la base de ces partages de pratiques, l’intervenant et les autres participants pourront proposer d’autres pistes d’expérimentation et d’amélioration.

VOUS ÊTES ...

MAÎTRE-NAGEUR

Vous souhaitez donner à chacun les mêmes chances d'apprendre à nager, en toute sécurité.

GARDE A DOMICILE

Participez à notre action de sensibilisation.

PARENTS

Rejoignez notre communauté de parents et de professionnels, participez à nos ateliers.

DECOUVREZ NOS DISPOSITIFS

THERAPEUTE

Vous accompagnez un enfant avec troubles de la communication sociale; vous animez un groupe d’habiletés sociales.

AVS - AESH 
ENSEIGNANT

Vous souhaitez mieux accompagner votre élève dans sa communication et ses compétences relationnelles.

DIRECTEUR D'UN ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Découvrez notre 
atelier Ecole Inclusive en 
intelligence collective.

ANIMATEUR DU PERISCOLAIRE 

Vous souhaitez améliorer l'accueil et la participation des enfants autistes dans vos activités.

Les ateliers IKIGAÏ en 2021

À la une

Chaque 1er samedi du mois, de 10h à 11h30,
retrouvons-nous en visio pour partager questionnements, points de blocage, sujets de préoccupation, recherches de solutions, bons plans et réussites, avec...

C'est quoi l'amitié pour un enfant avec TSA ?
Marion Dupont, éducatrice spécialisée TSA et animatrice d'ateliers philosophiques, en définira le cadre et les limites pour les enfants TSA.
 
Pourquo...

Enseignants AESH parents :
Tous acteurs de l’inclusion de l’enfant atypique dans sa classe !
Faciliter l'inclusion de l'élève neuro-atypique, c'est aussi prendre le temps de sensibiliser ses camara...

Comment ouvrir la communication avec le corps enseignant ? 
L’école, tout le monde y est allé, donc tout le monde connaît… ou du moins c’est ce que l’on croit ! C’est en effet un univers particulie...

Notre équipe répond à vos questions

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Vos retours d'expérience

Par Santos Conception

AVS d'un enfant TSA asperger J'ai eu de la chance de pouvoir participer à plusieurs formations. C'est toujours de grande qualité, très pédagogique avec des formateurs toujours à l'écoute vis-à-vis de nos difficultés diverses . Chaque formation aide à améliorer mon intervention auprès de l'enfant. Un grand merci à toute l'équipe Ikigaï, qui fait un travail remarquable, toujours avec beaucoup de bienveillance. Bravo pour votre investissement.

Par Véronique L

Parent d'un enfant autiste, j'ai été ravie d'assister à cette formation de qualité qui apporte beaucoup de réponses à mes questionnements, et qui est très interactive. Bravo pour la pédagogie également.

Par christine lepoudre

J'ai assisté à ma première formation avec l'association IKIGAÏ. Intervenante très compétente, nous pouvons poser toutes les questions que l'on veut et les réponses sont très complètes. Formation d'approche très complète et agréable.

Par Alexandra

Enseignante dans le primaire, j’ai eu plusieurs fois, dans mes classes, des enfants avec TSA ayant des profils fort différents. Comment alors accompagner au mieux ces enfants, non seulement pour qu’ils s’adaptent au groupe classe mais aussi pour leur permettre d’accéder aux apprentissages, d’acquérir des connaissances et des compétences ? J’ai eu, alors, la chance de découvrir l’association Ikigaï et de suivre durant une année leur formation qui m’a apporté les réponses dont j’avais besoin et énormément d’aides dans ma pratique professionnelle. Cette formation apporte des connaissances théoriques essentielles pour comprendre les enfants, leurs angoisses, leurs réactions et nous aide ainsi à mieux appréhender ou gérer des situations auxquelles nous ne sommes pas habituées. Elle apporte aussi de nombreuses aides pratiques ( outils accès sur la manipulation, outils pour la gestion du comportement ,…). Aujourd’hui, je les utilise encore au quotidien et ils me sont d’une aide précieuse pour aider tous les élèves en difficulté ( porteurs de TSA ou non). J’ai enfin apprécié, le choix de l’association de privilégier des petits groupes. Ceci nous a permis d’échanger entre participants et de poser des questions précises aux intervenants.

Par BAUCHEREL Daniel

Des formations répondant totalement à mes attentes de parent et permettant des échanges très intéressants entre enseignants, AESH et parents. Ces échanges permettent entre autre de comprendre les difficultés de chacun et de faciliter les interactions de tous les intervenants dans l'intérêt de l'enfant. Des formateurs de qualité maîtrisant parfaitement leur domaine.

Par Laurence

J'ai suivi de nombreux ateliers, ce qui est formidable c'est la bienveillance et l'écoute des formateurs, qui s'intéressent à la fois aux AESH et enseignantes : leur bien-être, leurs difficultés car certaines se sentent seules face à leur charge de travail; et ils mettent l'accent sur les enfants en inclusion aussi bien en nous proposant des outils pédagogiques, des mises en situation, des sites internet... Chacun peut poser des questions, transmettre leur ressenti ou leur expérience en toute confiance, c'est des réunions interactives, je n'ai pas trouvé cela dans d'autres formations.

Par Anca

J'ai suivi la formation Ikigaï en 2017-2018. Pour moi, les points forts de l'accompagnement Ikigaï sont : - L'écoute et la bienveillance de l'équipe, vis-à-vis des difficultés diverses et variées auxquelles sont confrontées les AESH dans leur travail ainsi que le désir affiché par l'association de répondre d'une manière concrète à nos attentes en termes d'outils pédagogiques destinés à améliorer notre intervention auprès des enfants porteurs de handicap. - Les réunions qui sont proposées en petits groupes avec des ateliers pratiques où chacune peut s'exprimer librement et exposer ses cas personnels - L'accompagnement dans la durée par une psychologue.

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