Margot est psychopédagogue spécialisée TSA/TDA/H. Elle partagera avec nous les outils qu'elle propose dans ses prises en charge thérapeutiques au sein de son cabinet pluridisciplinaire.
Elle prés...
Enseignants AESH parents :
Tous acteurs de l’inclusion de l’enfant atypique dans sa classe !
Faciliter l'inclusion de l'élève neuro-atypique, c'est aussi prendre le temps de sensibiliser ses camara...
Une équipe éducative efficace autour de l'enfant est composée de membres capables de communiquer les uns avec les autres, de manière empathique ("se mettre à la place") et bienveillante ("accepter ...
Pour initier le module théorique du 26/09/20, IKIGAÏ vous propose une manière originale de rentrer dans le sujet : ressentir pour comprendre avant de savoir !
Comment comprendre l’autisme si nous n...
Comment ouvrir la communication avec le corps enseignant ?
L’école, tout le monde y est allé, donc tout le monde connaît… ou du moins c’est ce que l’on croit ! C’est en effet un univers particulie...
Pour bien accompagner un enfant avec autisme, il faut d'abord comprendre ses particularités, sa façon de penser, de communiquer et de percevoir le monde. Il faut savoir "se mettre à sa place".
Fo...
La grille d'observation de l'élève avec autisme est un outil essentiel pour apprendre à connaitre l'enfant que vous accompagnez, repérer ses compétences et ses difficultés. Elle permet d'affiner le...
Vous avez suivi le module théorique "Observer l'enfant avec TSA" (7 octobre 2020)...
Apportez votre grille d'observation,
et venez échanger entre pairs, en compagnie d'un expert de l'autisme, sur l...
Comment évaluer sa posture et ses effets sur le jeune?
En fonction des objectifs à atteindre, comment faire évoluer sa posture pour l'aider à acquérir plus d'autonomie dans ses apprentissages ?
A p...
La rentrée en 6ème, c'est toujours un cap, pour les enfants... comme pour les parents!
Certain.es AESH feront aussi leur rentrée au collège pour la 1ère fois ou pour suivre un élève qu'elles accomp...
Vous connaissez les points clés de la triade autistique et les particularités sensorielles des personnes avec TSA.
Vous accompagnez un enfant TSA et vous vous trouvez souvent désarmé.e face à des ...
En tant que professionnel, nous accompagnons, bien sûr, les enfants, mais nous sommes également en relation avec leur environnement social, notamment familial, et devons "faire avec" les personnes ...