Accompagner l'élève dans la galaxie des troubles dys

Objectifs pédagogiques

Les troubles dys sont nombreux et font partie des troubles des apprentissages ou TSLA (troubles spécifiques du langage).

Mais que se cache-t-il réellement derrière le terme de dyslexie, de dyspraxie ou encore de dysphasie ou bien encore le TDA/H ?

Quelles sont leurs répercussions sur les apprentissages ?
Comment ces enfants perçoivent-ils leur environnement ?
Comment les aider concrètement à acquérir les compétences scolaires ?

Programme

Après un retour sur ce que sont et ne sont pas les troubles dys et le TDA/H, nous aborderons les outils et méthodes de compensation et d’adaptation faciles à mettre en place en classe pour que chaque enfant puisse suivre une scolarité plus apaisée !

Nous alternerons apports théoriques et pratiques concrètes d’adaptation.

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Public concerné

AVS-AESH, enseignants, parents

Prérequis

Aucun

Intervenante

Stéphanie Paris est la mère d'un fils dys et la co-fondatrice de L'Arbradys, maison d'édition spécialisée dans les supports adaptés aux enfants avec troubles dys.

Elle forme et sensibilise à l’accueil d’enfants ou de salariés dys et anime des ateliers de création journalistique dans des Instituts médico-éducatifs.