Les prochains modules de formation Ikigaï

Des modules de formation pour vous donner les clés essentielles afin d'accueillir et accompagner les enfants avec autisme dans leurs apprentissages académiques et leurs relations sociales. Consulter le programme 2018/2019

Initiation aux techniques de relaxation : des outils utiles pour les accompagnants et pour les enfants 

Samedi 13 avril 2019 - de 10h à 13h 

Objectifs :

• Pour bien accompagner un enfant avec TSA, il faut d’abord savoir gérer et comprendre son propre ressenti pour savoir être en congruence avec l'enfant.

Programme :

  • Le mécanisme de stress et les antidotes naturelles
  • Le système sensorielle (VAKOG)
  • La synchronisation
  • L’auto hypnose


Intervenant :

Guillaume Hassler, hypnopraticien travaille en cabinet et intervient à

l’école centrale d'hypnose, en centre thérapeutique et en entreprises.

Pour toute question concernant nos formations, n'hésitez pas à nous contacter.

Pour qui : AESH - AVS 

Lieu : 10 rue Treilhard - Paris 08

Tarif : 15 euros pour les adhérents de l'association 

20 euros pour les non-adhérents 

prochaine réunion d'échange de pratiques

Samedi 18 mai 2019 de 14h à 17h

Pourquoi échanger ? 

Vous accompagnez un enfant scolarisé en maternelle ou école élémentaire, vous avez besoin :

  • d'échanger sur les difficultés rencontrées au quotidien sur le terrain ;
  • de bénéficier des retours d'expérience des autres participants ;
  • de réfléchir ensemble à des solutions.

Ce groupe de supervision sera animé par une psychologue et accueillera un petit nombre de participants pour faciliter les échanges (6 à 8 personnes maximum). 

Une occasion d'exposer vos questions et situations concrètes sur lesquelles vous avez besoin d'avoir un éclairage de la part de vos pairs et d'une psychologue, et d'échanger sur les difficultés que vous rencontrez.

Intervenante :

Murielle LEDESMA, Psychologue clinicienne intervenant dans le domaine des Troubles du Spectre Autistique (TSA).


Pour participer à ces réunions d'échange de pratiques merci de  nous contacter.

Pour qui : AESH - AVS 

Lieu : 10 rue Treilhard - Paris 08


"ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC TSA A L'ECOLE"

  • Une sensibilisation multi-méthodes (Aba, Teacch, Montessori, Psychologie positive...) pour disposer d'une véritable boîte à outils dans laquelle chacun piochera en fonction des besoins ;
  • un accompagnement personnalisé grâce à des réunions d'échange de pratique régulières tout au long de l'année ;
  • des outils pour ne pas s'épuiser, gagner en confiance et construire la relation avec l'enfant ;
  • une formation transversale qui porte sur l'accompagnement de l'enfant en classe mais aussi en milieu péri-scolaire.

Vous apprendrez à :

  • comprendre les spécificités de fonctionnement des personnes avec TSA (notamment les spécificités sensorielles) et créer du lien ;
  • mieux appréhender les troubles du comportement ;
  • accompagner l'enfant dans ses apprentissages ;
  • comprendre vos émotions et celles de l'enfant et l'encourager à développer ses relations sociales.

éducation positive avec scholavie - La confiance en soi ça s'apprend ! 


  • Introduction du cadre scientifique de l'intervention 
  • j'identifie les sources de la confiance en soi pour mieux la développer - double focus théorique et pratique ; 
  • j'identifie et développer ses forces - double focus théorique et pratique ;  

ScholaVie propose des programmes d’éducation positive clés en main, des outils et des formations pour développer l’apprentissage des compétences du bien- être et de la résilience de l’enfant et de l’adolescent, à l’école et en famille. 

Les ressources proposées sont basées sur les apports de la recherche en psychologie positive. Cette science étudie les conditions et processus qui contribuent à l’épanouissement ou au fonctionnement optimal des individus, des groupes et des institutions (Gable & Haidt, 2005). 


Intervenante :

Caroline Lobjoit, ancienne directrice et professeur des écoles aujourd'hui formatrice dans le domaine de l'éducation positive, de la communication, du développement personnel 


Pour toute question concernant nos formations, n'hésitez pas à nous contacter.

Pour qui : AESH - AVS 

Lieu : 10 rue Treilhard - Paris 08

Tarif : 15 euros pour les adhérents de l'association 

20 euros pour les non-adhérents 

Les Intervenantes Des professionnelles et psychologues spécialisées dans le suivi d’enfants autistes en milieu scolaire ou en séances individuelles

Anne-Françoise Bourseul

Psychologue clinicienne, thérapeute praticienne en thérapies comportementales et cognitives et formatrice.

Anne-Françoise Bourseul travaille notamment au CRAIF (Centre de Ressources Autisme Ile de France), au sein duquel elle répond aux missions d’informations, d’aide et de conseils auprès des personnes autistes, de leurs familles et des professionnels qui les accompagnent. 


Céline Dumé

Psychologue spécialisée dans le domaine des Troubles du Spectre de l’Autisme.

Son approche intégrative est largement basée sur les théories cognitives et comportementales (ABA/VB, TCC) mais aussi sur l’éducation structurée (TEACCH) et la neuropsychologie.

Elle accompagne, en séances individuelles et en groupe, des enfants et des adolescents depuis 13 ans, en libéral et en institutions spécialisées.


Murielle Ledesma

Psychologue clinicienne formée à la relaxation et à la méditation en pleine conscience. 

Riche d’expériences en institution, elle s’engage en libéral à contribuer à l’amélioration de la qualité de vie des personnes avec TSA et de leurs familles. Elle intègre dans sa pratique les approches psychopathologie, développementale, cognitive et éducative. 

Elle supervise les AVS en milieu scolaire et anime des groupes d’échanges de pratique au sein de l’association IKIGAI.

Depuis septembre 2018 ... un aperçu


PéDAGOGIE MONTESSORI ADAPTéE AUX ENFANTS à BESOINS SPECIFIQUES

Atelier pratique sur la grammaire et conjugaison selon Montessori en utilisant les outils de communication

A propos de cette formation :
Introduction à la nature des mots en utilisant des symboles de grammaire permettant à l’enfant de visualiser la structure de la phrase (nom, article, adjectif, verbe...).

  • Analyse des phrases (COD, COI...)
  • Ordres: Renforcer la notion de l’action, verbe. 
  • Trier les mots du passé, présent et futur. 
  • Notion singulier, pluriel et masculin, féminin.. 

Moments de manipulation du matériel et échange 

Intervenante
Assia OLIVEREAU - Enseignante Montessori spécialisée dans les troubles de l’apprentissage et Professeur d’Initiation musicale Marie JAËLL. Assia anime régulièrement des formations pratiques sur la façon dont on peut utiliser les outils Montessori pour soutenir les apprentissages des élèves en difficulté. Elle s'attache à rechercher et proposer des solutions innovantes pour les enfants à besoins particuliers.

Pour toute question concernant cette formation, n'hésitez pas à nous contacter.


Les intérêts spécifiques des enfants TSA
Des mines d'or à exploiter pour s’amuser à apprendre, apprendre à s’amuser

Introduction : Autisme et stéréotypies : comment les regarder autrement

Comment rejoindre l’enfant dans son « monde »

  • L’imitation comme première façon de communiquer
  • En pratique, quand et comment rejoindre l’enfant ?
  • Comment adopter cette attitude dans un contexte de classe
  • Les erreurs à éviter

Comment aller plus loin, une fois le lien avec l’enfant bien établi

  • Savoir quand il est possible d’aller plus loin
  • Aller plus loin sur les tâches scolaires

Croiser les objectifs avec les « grandes passions »

  • Féliciter efficacement
  • Apprendre à se tromper

Aller plus loin avec des jeux informels à deux

  • Acquérir plus de souplesse
  • Développer la communication non verbale
  • Développer la communication verbale

Questions réponses

Intervenante :

Heloïse BERTRAND , orthophoniste et thérapeute familiale, accompagnant des enfants TSA et leur famille" 

Pour toute question, n'hésitez pas à nous contacter.

education positive avec scholavie 


-  Quelle super héroïne êtes-vous ? Identifier et développer ses forces, les mobiliser au quotidien et en classe.

ScholaVie propose des programmes d’éducation positive clés en main, des outils et des formations pour développer l’apprentissage des compétences du bien- être et de la résilience de l’enfant et de l’adolescent, à l’école et en famille. 

Les ressources proposées sont basées sur les apports de la recherche en psychologie positive. Cette science étudie les conditions et processus qui contribuent à l’épanouissement ou au fonctionnement optimal des individus, des groupes et des institutions (Gable & Haidt, 2005). 


Intervenante :

Laure Reynaud, Co-fondatrice de Scholavie, enseignante pendant 17 ans, formée aux outils de la pleine conscience et diplômée en psychologie positive.


Pour toute question concernant nos formations, n'hésitez pas à nous contacter.

PEDAGOGIE MONTESSORI ADAPTEE AUX ENFANTS A BESOINS SPECIFIQUES

A propos de cette formation

Mathématiques du concret à l’abstrait avec matériel didactique
Thèmes abordés

  • Les barres numériques : de 1 à 10
  • La table de Seguin de 11 à 19 et de 10 à 99
 Les chiffres rugueux

Association des barres et des chiffres

  • La chaine de 100

  • Les timbres : Passage à l’abstrait


Les fuseaux : Dénombrement

Les jetons  
 Les tables d’addition et de multiplication
 Les opérations : addition, soustraction, multiplication, division 
 Jeux de mémorisation

Le système décimal : unité, dizaine, centaine et millier



Moments de manipulation du matériel et échange 


Intervenante
Assia OLIVEREAU - Enseignante Montessori spécialisée dans les troubles de l’apprentissage et Professeur d’Initiation musicale Marie JAËLL. Assia anime régulièrement des formations pratiques sur la façon dont on peut utiliser les outils Montessori pour soutenir les apprentissages des élèves en difficulté. Elle s'attache à rechercher et proposer des solutions innovantes pour les enfants à besoins particuliers.

Pour toute question concernant cette formation, n'hésitez pas à nous contacter.

Les gestes de l’écriture - Comment travailler sur les gestes fondamentaux pour venir en aide aux élèves en difficulté ?

À propos de cette formation

L’acte d’écrire est un positionnement fort dans le développement de l’enfant. C’est laisser sa trace et surtout laisser une trace signifiante.

Nous savons à quel point les difficultés dans la maîtrise de ce geste d’écrire peuvent avoir des conséquences désastreuses sur l’enfant en termes de parcours scolaire et d’estime de soi.

Les trois composantes de l’écriture sont la composante sémantique (le sens de ce qui est écrit, la composante symbolique (le code alphabétique, la composante motrice (la dextérité graphique).


L’objectif de cette formation 

Favoriser l’émergence de la composante motrice afin de ne pas entraver les deux autres composantes.

Travailler sur les gestes fondamentaux afin de soutenir l’apprentissage du geste d’écriture
Comprendre les pré-requis nécessaires pour rentrer correctement dans l’écriture
Comprendre les techniques de base de la rééducation de l’écriture
Proposer des exercices pratiques et ludiques pour développer la dextérité graphique
Donner des outils concrets
pour travailler avec les enfants, notamment avec les enfants présentant des troubles autistiques ou d’autres troubles des apprentissages

Présenter du matériel (courant et accessible) et organiser des manipulations par les participants - Compte tenu de l’effectif volontairement restreint, la priorité sera donnée à l’interactivité avec les participants et à la manipulation pratique des outils présentés.

Intervenante 

Stéphanie GREBOT, enseignante et rééducatrice en écriture (diplômée de l’Association de rééducateurs en écriture 5E)


Pour être informé des prochaines dates concernant cette formation, n'hésitez pas à nous contacter.

Pour qui :   15 personnes maximum

Enseignants de maternelle et primaire - AESH (ex-AVS) accompagnant des enfants ayant notamment des troubles autistiques ou d’autres troubles des apprentissages. 

Lieu : 254 rue du Faubourg Saint Honore - Paris 8eme.

Quand : samedi 22 avril

Tarif : 15 euros pour les adhérents de l'association "Les petites écoles pour tous" et 20 euros pour les non-adhérents 

Pour adhérer www.helloasso.com 

Notre démarche

L’un des freins à l’inclusion notamment des enfants TED* à l’école est le manque d'offres de formation pour les enseignants et les AVS/AESH.

Les formations proposées permettent aux professionnels de l’éducation d’acquérir et/ou de compléter leurs connaissances nécessaires à l’accompagnement des enfants à besoins spécifiques. Elles permettent d'explorer et de s'approprier des outils pratiques qui peuvent bénéficier à l'ensemble de la classe. 

*Troubles Envahissants du Développement : ils se caractérisent par des altérations de certains fonctions cognitives qui affectent les capacités de communication et la socialisation de l'individu, associées à des intérêts restreints et des comportements stéréotypés.